实施分层教学 | 满足彝区“9+3”学生发展需求

　　为了促进彝区“9+3”学生全面发展，我校结合该类学生的实际情况，以分层次教学理论为依据，促进学生智力发展，培养学生养成终身学习的习惯。教学处在分析了彝区“9+3”学生的求学意向、报读专业和已有文化知识的基础上，制定并实施了彝区“9+3”学生分层次分阶段教学方案，经过长期的努力，分层教学工作取得了显著成效。

　　教学处制定《彝区“9+3”学生分层次分阶段教学实施方案》，建立学习辅助小组；根据学生文化基础差异，组建彝区“9+3”学生文化课辅导教学班；针对参加对口单招的彝区“9+3”学生，实施了强化高考课程；针对就业班的彝区“9+3”学生，组织强化专业技能。

　　我校开展的彝区“9+3”学生分层教学，激发了“9+3”学生的学习兴趣，为“9+3”学生就业、升学打下坚实基础，最大限度满足彝区“9+3”学生的学习需求。